안녕하세요? 한국문화예술교육진흥원 입니다.

2022 아르떼 아카데미에서 기획자 대상 '장소 기반 문화예술교육 기획' 연수를 오픈했습니다.

많은 관심 부탁드립니다 :)

■ 연수 개요

ㅇ 연수명: 장소 기반 문화예술교육 기획 1~3단계

ㅇ 연수대상: 기획자, 예술강사(학교,사회)

ㅇ 연수기간: 2022. 6. 9.(목) ~ 8. 17.(수) ※ 각 과정별 연수 기간 상이

ㅇ 연수강사

- 정연희(공주대학교 교수)

(대표이력) 한국국제미술교육학회 회장, 세종시문화재단 정책자문위원/인권경영위원회 위원 등

- 박나훈(영산대학교 교수)

(대표이력) 한국문화예술 교육학회 국제학술이사, 문화예술교육사 세미나 발표 등

- 장종원(젤리장 대표)

(대표이력) 완주 기초문화예술거점사업, 옥수 고가하부 유휴공간 예술거점 활용 프로젝트 등

ㅇ 연수방식

- 1단계: ZEP(메타버스)을 활용한 토론 기반 연수

- 2단계: 광화문 일대 현장 워크숍

- 3단계: 집체 연수

※ 상세내용 첨부된 [강의계획서] 참고

■ 유의사항

ㅇ 본 연수는 원격(메타버스) - 집체(현장 워크숍) - 집체 방식의 코스워크 연수로

1~3단계 전 일정에 참가하는 것을 원칙으로 합니다.

- 1단계: 22. 6. 9.(목) ~ 7. 7.(목) 19:00~21:00, 원격(메타버스 ZEP)

- 2단계: 22. 7. 21.(목) 10:30~18:30, 광화문 일대

- 3단계: 22. 8. 15.(월) ~ 8. 17.(수), 용인 한라인재개발원

※ 1단계 신청 시 장소 기반 문화예술교육 기획 1, 2, 3단계 연수 모두 신청 필수

■ 기타 안내

ㅇ 신청 및 참여

- 신청접수: 2022. 5. 12.(목) 오전 10시 부터 ~ 마감 시까지

- 신청마감: 연수 신청 현황에 따라 마감일이 달라질 수 있습니다.

- 선정 결과 안내: 선정 결과는 신청 마감 이후 SMS, 메일을 통해 개별적으로 안내합니다.

(아르떼 아카데미 사이트 마이페이지에서 확인 가능)

신청 방법 - 아르떼 아카데미 홈페이지 : https://hrd.arte.or.kr/

■ 문의처

ㅇ 한국문화예술교육진흥원 교육연수센터 운영사무국

- (Tel.) 02-522-8822(평일 10:00-18:00), aa2022@withplanning.co.kr

▪ 장소 기반 문화예술교육 기획 1단계

연 수 명	장소 기반 문화예술교육 기획 (1단계)
연수대상 (우선선정기준)	기획자 문화예술교육 입문자, 기획자 및 문화예술 단체 종사자, 장소를 기반하는 다양한 문화예술교육 활동을 펼치고 있거나 기획하고자 하는 기획자, 장소 기반의 다양한 문화예술교육 사례들을 살펴보고, 장소 기반 문화예술교육 프로그램을 기획하는 전략과 노하우를 알고자하는 사람들
연수형태	■ 원격(실시간 접속) □ 동영상(사전 제작된 영상) □ 집체(연수장소 집합)
연수장소	가상 공간(메타버스) 등
연수시수	2시간 × 5회차
연수일시	･ (1차시) 2022. 6. 09.(목) 19:00~21:00 ･ (2차시) 2022. 6. 16.(목) 19:00~21:00 ･ (3차시) 2022. 6. 23.(목) 19:00~21:00 ･ (4차시) 2022. 6. 30.(목) 19:00~21:00 ･ (5차시) 2022. 7. 07.(목) 19:00~21:00

▪ 연수내용

기획의도	･ 학습자의 니즈와 프로그램을 제공하는 시설의 장소적 특성을 동시에 고려하여 특색 있고 효과적인 문화예술교육 프로그램을 기획하는 역량을 육성하기 위함
핵심역량	□ 예술역량(Art) □ 관계협력역량(Relationship) ■ 교육기획역량(Teaching) □ 정체성(Self)
키워드	장소기반 문화예술교육, 장소기반 교육 접근법
연수목표 (기대효과)	･ 예술(공연예술, 시각예술)에서의 장소성에 대한 새로운 해석과 접근을 이해하고 이를 새로운 문화예술교육 활동 기획에 활용할 수 있다. ･ 문화예술교육 기획에서 장소 기반 접근법의 중요성과 실천원리를 이해하고 이를 자신이 활동하고 있는 장소(시설, 공간)만의 특색있는 문화예술교육 프로그램 개발에 활용할 수 있다.
연수내용 및 방식	･ 집체식 대면 방식의 연수를 위한 사전 연수로서 메타버스를 활용하여 관련 연수자료를 사전에 제시하고 학습자들이 검토하게 한 다음, 제시된 주제와 핵심 토픽에 대하여 함께 질의․토론을 거쳐 의미를 도출하는 방식으로 진행한다. ･ 예술에서의 장소성 논의를 다룸으로써 기획자인 학습자들이 문화예술교육 장소로서의 시설과 공간에 대해 보다 근원적, 철학적으로 사유할 수 있도록 하고 기획을 위한 영감과 아이디어를 얻을 수 있도록 한다. ･ 장소기반 문화예술교육의 적용 원리와 요소를 구체적으로 제시하고 이를 실제 사례 속에서 확인하는 과정을 진행하여 장소기반 접근법을 내재화할 수 있도록 한다.
연수생 권장사항 (또는 필수사항)	･ 본 과정은 학교밖의 다양한 문화기반시설 등에서 문화예술교육을 기획․운영함에 있어 자신의 문화예술교육 기획 성공과 실패의 실제 경험에서 출발할 때 더욱 효과적이므로 사전에 자신의 기획 경험을 정리해 보는 기회를 가지도록 권장한다. ･ 연수의 효율성을 높이기 위해 메타버스를 활용하므로 이에 능동적으로 대응하기를 권장한다.

역할	성명(현 소속 및 직위)	대표이력
주강사	정연희 (공주대학교 미술교육과 교수)	2022 한국국제미술교육학회 회장 2020~2021 한국국제미술교육학회 학술위원장 2020~현재 세종시문화재단 정책자문위원/인권경영위원 2006~2016 한국문화예술교육진흥원 팀장/본부장
주강사	장종원 (젤리 장 대표)	2021-2022 완주 기초문화예술거점사업 프로젝트 2019-2021 옥수 고가하부 유휴공간 예술거점 활용 프로젝트 2018-2021공공예술프로젝트10000arts 10000acts 2021 제5회 국제공공예술어워드(IAPA) 아시아 우수사례
주강사	박나훈 (영산대학교 해운대캠퍼스 연기공연예술학과 교수)	2022 한국문화예술 교육학회 국제학술이사 2021 문화예술교육사 세미나 발표

▪ 연수강사

▪ 연수시간표

- 실시간 원격연수

구 분(차시명)		강의 세부 내용	강의자	준비필요사항
1차시 2022.6.9.(목) 19:00~21:00	문화예술교육 기획자로서 만나기	[학습목표] 문화예술교육 기획자로서 나의 정체성을 확인하고 성공과 실패 경험 나누기를 통해 연수 참여 동기를 강화한다. [학습내용] 1) 메타버스를 활용한 상호학습은 어떻게 하는가? 2) 문화예술교육 기획자로서 나를 소개하기 3) 나의 문화예술교육 기획에서 ‘장소’는 무엇이었는지 생각 나누기 4) 장소기반 문화예술교육 연수의 내용과 주안점 ㅇ핵심 키워드: 메타버스, 문화예술교육 기획, 문화예술교육 기획자, 문화예술교육의 장소	장종원 대표 정연희 교수	ㅇ사전과제 : 메타버스 매뉴얼 확인
2차시 2022.6.16.(목) 19:00~21:00	예술에서 Key 찾기 Ⅰ (인간과 장소성)	[학습목표] 공연예술에서 장소의 의미를 삶과 문화예술교육 기획의 관점에서 탐색한다. [학습내용] 1) 나의 삶에 있어 장소의 의미 찾기 2) 장소와 공간의 차이 탐색하기 3) 공연예술에서 장소와 관객의 의미 탐색하고 토론하기 ㅇ핵심 키워드: 공연예술, 공간, 장소, 관객	박나훈 교수	ㅇ수업형태: 토론 ㅇ사전과제 : 사전 텍스트/영상 확인 ㅇ토론주제/질문 : 사전 텍스트에 기재
3차시 2022.6.23.(목) 19:00~21:00	예술에서 Key 찾기 Ⅱ (장소 특정적 공연예술)	[학습목표] 장소 특정적 공연예술에서 장소의 의미를 탐색하고 문화예술교육 기획의 시사점을 발견한다. [학습내용] 1) 장소 특정적 공연예술에서 관객 수행성의 원리 발견하기(접촉의 미학) 2) 장소 특정적 공연예술에서 공동체를 유도하는 방법 탐색하기 3) 장소 특정적 공연예술에서 문화예술교육 기획의 시사점을 발견하고 토론하기 ㅇ 핵심 키워드: 장소 특정적 공연예술, 공동체, 수행성, 수행성의 원리, 접촉의 미학	박나훈 교수	ㅇ수업형태: 토론 ㅇ사전과제 : 사전 텍스트/영상 확인 ㅇ토론주제/질문 : 사전 텍스트에 기재
4차시 2022.6.30.(목) 19:00~21:00	예술에서 Key 찾기 Ⅲ (장소 특정적 시각예술)	[학습목표] ‘장소’로 확장된 시각예술을 탐색하고 문화예술교육 기획을 위한 아이디어와 연결한다. [학습내용] 1) 장소 특정적 시각예술에서 장소와 예술의 의미 탐색하기 2) 예술가들의 특정 ‘장소찾기’에 나타난 공공성 엿보기 - 도널드저드, 클래스 올덴버그, 요셉 보이스, 칼 안드레, 마이클 에셔, 브루스 나무만 등 3) 장소 특정적 시각예술과 문화예술교육의 공통점을 발견하고 토론하기 ㅇ 핵심 키워드: 장소 특정적 시각예술, 공공미술, 공공성, 관계의 미학	정연희 교수	ㅇ수업형태: 토론 ㅇ사전과제 : 사전 텍스트 확인 ㅇ토론주제/질문 : 사전 텍스트에 기재
5차시 2022.7.7.(목) 19:00~21:00	장소기반 문화예술교육의 의의와 원리	[학습목표] 장소 기반 문화예술교육의 의의와 실천 원리를 이해하고 자신의 문화예술교육 기획에서의 문제해결과 연관 지을 수 있다. [학습내용(소주제)] 1) 문화예술교육에서 장소성은 어떻게 다루어져 왔는가? 2) 문화예술교육에서 장소 기반 접근법은 왜 중요하며 그 실천 원리는 무엇인가? 3) 장소기반 접근법 실천 원리를 반영할 때 고려해야 할 교육 요소는 무엇인가? 4) 나의 문화예술교육 기획에서 장소성을 어떻게 다룰 것인지 탐색하고 토론하기 ㅇ 핵심 키워드: 장소기반 접근법, 장소기반 접근법의 실천 원리, 장소기반 접근법의 교육 요소	정연희 교수	ㅇ수업형태: 토론 ㅇ사전과제 : 사전 텍스트 확인 ㅇ토론주제/질문 : 사전 텍스트에 기재

▪ 장소 기반 문화예술교육 기획 2단계

연 수 명	장소 기반 문화예술교육 기획 (2단계)
연수대상 (우선선정기준)	기획자 문화예술교육 입문자, 기획자 및 문화예술 단체 종사자, 장소를 기반하는 다양한 문화예술교육 활동을 펼치고 있거나 기획하고자 하는 기획자, 장소 기반의 다양한 문화예술교육 사례들을 살펴보고, 장소 기반 문화예술교육 프로그램을 기획하는 전략과 노하우를 알고자하는 사람들
연수형태	□ 원격(실시간 접속) □ 동영상(사전 제작된 영상) ■ 집체(현장워크숍)
연수장소	서울시청-광화문 일대
연수시수	7시간
연수일시	2022. 7. 21.(목) 10:30~18:30

▪ 연수내용

기획의도	･ 장소기반 문화예술교육이 ‘현장성’ 기반의 기획이 요구되는 만큼 기획자에게 기획 현장에서 고려해야할 다양한 요소를 경험할 수 있는 교육이 필요 ･ 교육을 듣는 문화예술교육 기획자 개별 맞춤 현장 방문 학습 계획에 한계가 있는 상황에서 [맥락 중심 사고 워크숍 프로그램]을 적용하여 다양한 상황과 장소, 현장 기획 경험 제공
핵심역량	□ 예술역량(Art) □ 관계협력역량(Relationship) ■ 교육기획역량(Teaching) □ 정체성(Self)
키워드	맥락, 디자인 사고, 기획서, 발표
연수목표 (기대효과)	･ 문화예술교육 프로그램의 구성원은 크게 기획자, 교육자(전달자), 수신자(참가자, 대상자), 기타 이해관계자로 나누어 다뤄진다. 문화예술교육 프로그램 운영 단계는 크게 기획-실행(전개)-사후관리(평가) 단계로 장소 기반 구성한다. ･ 이에 보다 합리적인 문화예술교육 과정을 전개하기 위해 기획단계에서 장소, 상황, 대상에 따른 장소기반 맥락의 기획 사고방식 공유 ･ 운영단계에서 기획자 – 교육자 – 수신자 간 긴밀한 소통구조를 함께 고민하는 시간을 마련 ･ 사후관리 단계에서 기획한 프로그램이 사후에 각 이해관계 별 어떤 가치를 전달했고 어떤 효과가 발생했는지 가늠하는 사후평가(관리) 경험 ･ 장소 기반형 문화예술교육 프로그램 기획서 작성을 위한 방법 공유 및 연습
연수내용 및 방식	･ 문화예술교육 프로그램 현장 사례 공유 강의 ･ 현장 워크숍 후 그룹별 PBL 워크숍 ･ 개인 기획서 작성 연습
연수생 권장사항 (또는 필수사항)	･ 본 과정은 장소 기반의 의미, 문화예술교육의 가치 이론뿐만 아니라 현장 탐방, 사례 공유를 통해 수강생 스스로 생각하고, 확장해나가는데 목적을 두고 있다. 본 과정을 통해 장소 기반 문화예술교육 기획의 전략과 노하우를 얻어가길 바란다.

역할	성명(현 소속 및 직위)	대표이력
주강사	장종원 (젤리장 대표)	2021-2022 완주 기초문화예술거점사업 프로젝트 2019-2021 옥수 고가하부 유휴공간 예술거점 활용 프로젝트 2018-2021 공공예술프로젝트 10000arts 10000acts 2021 제5회 국제공공예술어워드(IAPA) 아시아 우수사례

▪ 연수강사

▪ 연수시간표

- 집체 (현장워크숍)

일자 및 시간		교육과목명	주요내용	강의자	준비필요사항
2022.7.21.(목) 10:30~12:30 광화문 일대	2	장소 기반 맥락 기획 : 메시지와 미디어 선정을 통한 문화예술교육 기획	[장소 기반 문화예술교육 사례 강의] 장소 기반 중심 사고 기반 기획 개념 소개 사례공유를 통한 문화예술교육 흐름의 한 갈래를 공유 강의 방식으로 메시지(전달하고자 하는 바)를 미디어(적절한 그릇)에 담아내는 방식의 기획 도구 제공 교육 목표, 목적 설정 방식 공유 [누군가를 위한 활동(상황, 장소, 대상 카드)KIT를 활용한 워크숍] 장소를 기반한 상황-대상 카드KIT를 개인별로 무작위 선택하여 해당 조건에 맞는 문화예술교육 프로그램을 발상 문화예술교육 기획 성격을 기간, 영역, 활동 방식 등의 조건 구분 짓기를 통해 구조화 장소를 기반한 프로그램 발상을 개인별 발표하고 공유하며 상호 피드백 [타인 관계도KIT를 활용한 워크숍] KIT를 활용해 자아-타인 그리고 설명하기 관계도를 활용해 자아-타인 관계를 시각화 대상자 공감 기반의 발표를 통한 공동체 가치 공유	장종원 대표	필기구
2022.7.21.(목) 13:30~15:30 광화문 일대	2	광화문 일대 맥락 워크숍	[모둠 편성] 참여자 모둠 편성(약 8그룹:그룹 당 3인) [현장 조건 별 팀 장소 설정] 광화문 일대에 있는 광장, 공원, 궁궐, 지하철, 상가, 골목, 대로 등의 장소 기반 분류를 팀별로 설정 대상지 방문 시 고려할 요소 및 기준 설정 [팀별 대상지 방문] 디자인 출력물 활용하여 대상지 탐방 맥락 설명과 발표를 위한 사진 촬영 [그룹별 소감 발표] 광화문 일대 탐방 활동을 마친 후 그룹별 대략적 현장 방문 경험을 공유, 인사이트 도출 기획 내용 발표를 위해 팀이 전개할 기획 방향 도출	장종원 대표	필기구
2022.7.21.(목) 15:30-18:30 광화문 일대	3	장소 중심 문화예술교육 기획	[맥락 중심 기획] 그룹 별 탐방을 통해 얻은 장소 기반 정보를 활용하여 상황, 대상, 장소 기반의 문화예술교육 프로그램 기획 기획을 아이디어 보드에 작성 작성 내용 발표 및 공유, 피드백	장종원 대표	필기구
	7

▪ 장소 기반 문화예술교육 기획 3단계

2021 아르떼 아카데미 강의계획서

2022 아르떼 아카데미 강의계획서

연 수 명	장소 기반 문화예술교육 기획 (3단계)
연수대상 (우선선정기준)	기획자 문화예술교육 입문자, 기획자 및 문화예술 단체 종사자, 장소를 기반하는 다양한 문화예술교육 활동을 펼치고 있거나 기획하고자 하는 기획자, 장소 기반의 다양한 문화예술교육 사례들을 살펴보고, 장소 기반 문화예술교육 프로그램을 기획하는 전략과 노하우를 알고자하는 사람들
연수형태	□ 원격(실시간 접속) □ 동영상(사전 제작된 영상) ■ 집체(연수장소 집합)
연수장소	용인 한라인재개발원
연수시수	16시수
연수일시	･ (1일차) 2022. 8. 15.(월) 13시 ~ 18시 ･ (2일차) 2022. 8. 16.(화) 09시 ~ 18시 ･ (3일차) 2022. 8. 17.(수) 09시 ~ 12시

▪ 연수내용

기획의도	･ 최근 교육, 공연, 전시의 패러다임이 수용자 중심의 상호교습, 실천으로 이동하는 수행성의 가치가 부상하고 있다. 수행성 실현을 근간으로 하는 장소 관련 공연과 교육의 수요와 맞물려 장소 기반 교육 연수에 필요성이 있다.
핵심역량	□ 예술역량(Art) □ 관계협력역량(Relationship) ■ 교육기획역량(Teaching) □ 정체성(Self)
키워드	교육기획, 디지털, 교수법
연수목표 (기대효과)	･ 연극을 비롯한 공연예술 분야에서 극장이나 특정한 실내공간을 벗어나 주변의 다양한 환경 속에 존재하는 의미를 찾고 예술로서 승화시키는 예술 제작 및 창작 기획역량을 실험한다. ･ 장소를 기반으로 하는 교육 연수가 사회문화적 맥락속에서 지역 공동체적 예술 가치를 실현하는데 영감을 찾는다.
연수내용 및 방식	･ 3과정 집체 연수를 통한 심도 높은 연수 내용 학습 및 참여 : 수행성 원리에 입각한 집체 연수 프로그램 실시 1)역할 바꾸기 2)접촉 3)공동체
연수생 권장사항 (또는 필수사항)	･ 원격 수업과 탐방 그리고 집체 연수 등의 각 과정에 필요한 사전, 사후 학습

역할	성명(현 소속 및 직위)	대표이력
주강사	정연희 (공주대학교 미술교육과 교수)	2022 한국국제미술교육학회 회장 2020~2021 한국국제미술교육학회 학술위원장 2020~현재 세종시문화재단 정책자문위원/인권경영위원 2006~2016 한국문화예술교육진흥원 팀장/본부장
주강사	장종원 (젤리 장 대표)	2021-2022 완주 기초문화예술거점사업 프로젝트 2019-2021 옥수 고가하부 유휴공간 예술거점 활용 프로젝트 2018-2021공공예술프로젝트10000arts 10000acts 2021 제5회 국제공공예술어워드(IAPA) 아시아 우수사례
주강사	박나훈 (영산대학교 해운대캠퍼스 연기공연예술학과 교수)	2022 한국문화예술 교육학회 국제학술이사 2021 문화예술교육사 세미나 발표

▪ 연수강사

▪ 연수시간표

- 1일차

일자 및 시간			교육 과목명	주요내용	강의자	준비필요사항
8.15.(월) 용인한라 인재개발원	13:00~16:00	3	기획 마인드 만들기	[기획 마인드 만들기 -역할 바꾸기 원리] - 디제잉 몸 쓰기- 강의자의 실연을 통한 디제잉 실시 - 하우스 음악에 대한 소개와 이해- 디제잉 용어, 템포, BPM - 디제잉의 구조와 분석 그리고 듣기 - 연수자의 디제잉 창조와 발표- 전체 믹싱 [교육의 취지와 방법 및 참여 동기와 기대 공유] - 기획 키트 작업, 공연예술의 스코어 작업 디제잉 믹싱 디자인- 기획 디자인 동일 - 디제잉의 구조이해와 체험을 통해 기획 창의력 고취 목적 - 본인만의 믹싱 구조를 통해 프로젝트 기획에 대한 디자인 체험할 수 있게 함. - 수행성을 실현을 통한 기획 역량 강화	박나훈 교수	편한 복장 필기구
	16:00~18:00	2		[장소 기반 기획 역량 체험 공유 ] - 광화문-시청 일대 현장 워크숍 경험 이후의 고민 공유 - 집체 연수 시 전개하는 방식 및 방향 전달 - 기대하는 바, 해야 하는바 구조화 [장소 기반 교육 접근의 필요성] • 문화예술교육에서 장소의 확장 필요성: 공간성 - 교육 공간 넓히기 - 교육 공간 변형하기 • 문화예술교육에서 장소와의 연계 필요성: 지역성 - 지역을 배우기 - 지역에서 가져오기 - 지역을 위해 행동하기	장종원 대표 정연희 교수
		5

일자 및 시간			교육 과목명	주요내용	강의자	준비필요사항
8.16.(화) 용인한라 인재개발원	09:00~12:00	3	기획을 위한 장소의 발견	[기획을 위한 장소의 발견-접촉 원리 ] - 참여자와 함께하는 몸에 대한 탐색 –LMA 동작분석 적용 - 강의자의 실연과 제안을 통한 접촉의 미학 경험 - 호흡을 통한 본인 몸 탐색과 2인 혹은 3인으로 구성된 상대방의 몸에 대한 미션제시로 (조종, 소도구 밀대 이용) 접촉 원리 실행 - 걷기, 서기, 앉기, 눕기, 점핑, 달리기 즉흥 디자인 – 월광 소나타 [교육의 취지와 방법 및 참여 동기와 기대 공유] - 접촉 원리 실험을 통한 다양한 감각 지평 경험 및 확인 장소 기반 기획에 필요한 다양한 공감각 체험을 위한 필수 과정	박나훈 교수	편한 복장 필기구
	13:00~15:00	2		[기획을 위한 문화예술교육 장소의 발견] • 문화예술교육 공간의 확장과 변형을 위한 개입 전략 - 문화예술교육 공간의 확장과 변형을 위한 개입 전략 사례 탐구 - 문화예술교육 공간의 확장과 변형을 위한 개입 전략 수립하기 - 상호 공유 및 토론 • 문화예술교육의 지역 연계를 위한 개입 전략 - 문화예술교육의 지역 연계를 위한 개입 전략 사례 탐구 - 문화예술교육의 지역 연계를 위한 개입 전략 수립하기 - 상호 공유 및 토론	정연희 교수	필기구
	15:00~18:00	3		[연극 기반/시각 기반 활동 공유를 위한 갤러리 프로젝트-공동체 원리] - 결과 공유를 위한 전시 구성 및 발표 - 2일 차 활동 전시/발표 기획안 작성 (Issue/Communication/Value) - 상호 간 피드백	주강사 장종원 대표 보조 강사 박나훈 교수
		8

- 2일차

일자 및 시간			교육 과목명	주요내용	강의자	준비필요사항
8.17.(수) 용인한라 인재개발원	09:00~12:00	3	장소 기반 문화예술교육 기획 현장 적용하기	[장소 기반 문화예술교육 기획 현장 적용하기] • 기획 적용과 발표 - 그동안의 기획 역량 연수 내용을 토대로 자신의 장소에 적용하고 발표 하는 시간 갖기 • 상호 교습 - 전체 리뷰 및 총평 • 연수 과정 소감 나누기 및 총평	정연희 교수 장종원 대표 박나훈 교수
		3

- 3일차